IC BINOTTI
Mission
L’Istituto Comprensivo “G. Binotti” di Pergola (PU) si estende su un territorio prevalentemente montano
e collinare, abbracciando 5 diversi comuni dell’alta Valle del Cesano interni della provincia di Pesaro e Urbino: Pergola (infanzia, primaria, secondaria di primo grado); San Lorenzo in Campo (infanzia, primaria, secondaria di primo grado, ad indirizzo musicale); Serra Sant’Abbondio (infanzia e primaria, aderenti alla Rete “Scuola in Natura”); Frontone (secondaria di primo grado); Fratte Rosa – Torre San Marco (infanzia e primaria entrambe ad indirizzo montessoriano) . L’istituto è articolato in 13 plessi e comprende scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado, con una popolazione scolastica eterogenea per età, provenienza e bisogni educativi. L’organico dei docenti è composto da figure con una forte propensione alla sperimentazione didattica, alla didattica laboratoriale e all’educazione ambientale, e da insegnanti specializzati in attività espressive e artistiche. La presenza di collaborazioni stabili con esperti e professionisti del territorio arricchisce notevolmente l’offerta formativa. La Scuola ha una propria Vision e Mission.
VISION:
-Scuola intesa come una “Comunità Educante e di Apprendimento” dove la parola comunità racchiude tutti i soggetti attivi dell’istituto e il territorio nel quale esso è inserito, un’intera collettività che ruota intorno ai più giovani e cresce con loro, che educa gli adulti del domani , ma che si fa anche educare e la parola apprendimento esprime non solo l’azione legata agli anni della scolarità, ma anche la formazione di cittadini che dovranno saper apprendere lungo tutto l’arco della vita “long life learning”;
- Sviluppo della Dimensione Europea: formare cittadini consapevoli, attenti alla comunità umana, corresponsabili del pianeta che li ospita, protagonisti della società europea nelle sue diverse manifestazioni valorizzando il patrimonio territoriale e culturale della realtà locale, regionale, nazionale ed internazionale; - Riconoscimento del Valore dell’Inclusione, delle Differenze e delle Diversità, della Centralità della persona con il rispetto di ogni cultura ed il rifiuto di ogni forma di discriminazione.
MISSION:
- Contribuire allo Sviluppo Culturale della Comunità, attraverso il successo formativo, culturale ed umano degli alliev;
- Sostanziare le progettazioni in curricoli verticali per Competenze che, articolate attraverso attività e metodologie, aiutano a gestire i processi di insegnamento-apprendimento in modo omogeneo;
- Educare gli alunni alla Cittadinanza Attiva riguardo in modo operativo alle misure di Sicurezza, alla cura dell'Ambiente, alla Sostenibilità del territorio, alla consapevolezza dell'uso del digitale e dei media, alla partecipazione "politica" della vita della comunità;
- La Continuità e Orientamento all’attività educativa e formativa degli alunni, in maniera da permettere a ciascuno, sulla base dei propri ritmi di apprendimento, l’acquisizione di conoscenze, competenze e capacità di orientare scelte, nell’ottica dello sviluppo della cultura dell’autovalutazione e dell’essere protagonista della propria formazione;
- Alleanza Scuola-Famiglia-Territorio quale fattore strategico-organizzativo in un’ottica di servizio alla comunità e per la comunità per promuovere iniziative migliorative del servizio scolastico.
- L’efficace ed efficiente comunicazione interna ed esterna in un’ottica di trasparenza dell’azione amministrativa. .
Le nostre attività
Le scelte didattiche e pedagogiche fanno riferimento ai seguenti obiettivi strategici ed i seguenti obiettivi formativi, come delineati nel PTOF:
- Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione civica e la promozione di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità e della sostenibilità';
- Sviluppo delle competenze di cittadinanza digitale, con particolare riguardo al saper cercare, scegliere, valutare le informazioni in rete e all’uso responsabile e competente del mezzo;
- Potenziamento dell'inclusione scolastica degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi ed attività che valorizzino nel gruppo classe le diverse abilità e l’originalità di ciascuno;
- Potenziamento delle competenze alfabetiche funzionali, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia CLIL;
-Promozione di una dimensione europeista nel progettare percorsi di dialogo, scambio e gemellaggio con scuole europee ad indirizzo tecnico e professionale;
- Inserimento nel curricolo tradizionale percorsi e attività che traducano le competenze linguistiche e professionalizzanti acquisite in attività di reale scambio comunicativo in ambito europeo( CLIL, ETwinning ed Erasmus+), offrendo agli studenti e alle studentesse opportunità di ampliare i propri orizzonti professionali, culturali e linguistici in una dimensione internazionale e possibilità di mobilità per formazione del personale docente, con partecipazione a partenariati e consorzi per progetti ERASMUS+, con possibili sviluppi in termini di accreditamento;
-Potenziamento delle competenze chiave per la cittadinanza attraverso esperienze di apprendimento situato negli ambiti storico-geografico, artistico e motorio;
- Sviluppo del pensiero matematico, scientifico e computazionale.
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